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 实验教学方法

按照基础性实验、综合设计性实验、创新设计性实验、专业技能训练四个层面优化实验教学体系。

基础性实验:主要包括课程内实验。使学生掌握专业基础实验的基本技能和方法,巩固所学基础理论,提高学生的实际操作技能,培养分析问题、解决问题的能力。

综合设计性实验:贯彻学生为主体,教师为主导的教育思想。包括课程综合实验、专业综合实验、跨学科综合实验。主要结合园艺栽培调控、采后处理等生产中出现的主要问题进行,目的是培养学生理论联系实际、综合应用专业知识及相关技能解决专业问题的综合能力,以提高学生综合知识应用能力和进行科学研究的专业素质。

创新设计性实验:该实验主要来自大学生创新创业项目、竞赛项目、中心开放课题或教师的研究课题。实验采取学生自主实验的方式进行,在教师指导下,由学生自主安排实验的内容、方案、进度,中心创造场所、设备等实验条件,目的是培养学生自主学习与独立研究的能力,以及开拓能力和创新意识。

专业技能训练:完善理论教学与实验教学并重、专业实验与专业训练、专业技能培养与实践一体化的人才培养实验教学模式,开设《园田技能训练》、《科研基本方法》、《园艺综合实习》等专业实习课程,同时设置专业实践教学模块,由认识实习(科研所、示范基地、企业)、专业实习(校内或校外试验站)、毕业实习(试验站、科研所、企业、公司)、毕业设计、学生科技活动与社会实践等部分构成,通过专业技能训练,锻炼学生独立思考、分析和解决问题的能力,为顺利走向社会、开展各项工作打下坚实的基础。


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